Atividades com o livro "A Caixa Maluca" - Tia Joelma

ATIVIDADE COM CARTAS

APRENDENDO ADIÇÃO

APRENDENDO ADIÇÃO

OBJETIVOS DO JOGO Compreender a ideia da adição como a ação de adicionar uma quantidade a outra. Efetuar adições mentalmente. Associar uma quantidade ao símbolo que a representa. MATERIAIS Uma caixa com várias operações Várias fichas com os resultados em tamanho grande. Número par de participantes NÚMERO DE JOGADORES: Todo o grupo INDICAÇÃO:  para alunos do 1º e 2º anos CONTEÚDOS Operação de adição Contagem Estimativa e cálculo mental Reconhecimento dos números REGRAS DO JOGO Elaborar as operações para serem cantadas pelo orientador durante o jogo. Fixar as fichas com os resultados de acordo com as operações elaboradas e espalhadas pelo chão. Duas equipes com a mesma quantidade e em filas indianas lado a lado. O orientador retira da caixa uma operação e lê em voz alta. A dupla deverá correr e procurar o resultado. O integrante da dupla que conseguir chegar primeiro ao resultado faz pontuação. O jogo só termina quando todos  participarem. Vence a equipe que fizer mais pontos.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CHARADINHAS

JOGO DA ADIÇÃO

JOGO DA ADIÇÃO

OBJETIVOS DO JOGO

·         Compreender a ideia da adição como a ação de adicionar uma quantidade a outra.

·         Efetuar adições mentalmente.

·         Associar uma quantidade ao símbolo que a representa.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM

Língua Portuguesa

·         Ler em voz alta, com fluência, em diferentes situações;

·         Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor ou pelas crianças;

·         Reconhecer gêneros textuais e seus contextos de produção

Matemática

·         Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram, em suas diferentes funções;

·         Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica;

·     Resolver e elaborar problemas aditivos envolvendo os significados de juntar e acrescentar quantidades, separar e retirar quantidades, comparar e completar quantidades, em situações de contexto familiar e utilizando o cálculo mental ou outras estratégias pessoais.

MATERIAIS

·         Um tabuleiro numerado com os resultados para cada jogador.

·         02 dados por duplas de alunos (um normal e outro numerado de 3 a 8)

·         24 fichas (12 vermelhas e 12 azuis) para a dupla.

NÚMERO DE JOGADORES: 02  jogadores

INDICAÇÃO:  para alunos do 1º e 2º anos

CONTEÚDOS

·         Operação de adição

·         Contagem

·         Estimativa e cálculo mental

·         Reconhecimento dos números

REGRAS DO JOGO

1.      Cada jogador recebe um tabuleiro e doze fichas coloridas.

2.      Tire par ou ímpar para ver quem começa o jogo.

3.      Cada participante jogará os dados e deverá fazer a adição de acordo com o que saiu nos dados.

4.      Em seguida, deverá cobrir com a ficha o resultado no tabuleiro.

5.      Quando o jogador joga os dados e não consegue chegar a um número, pois já foi coberto, ele passa a sua vez para o outro jogador.

6.      O vencedor será o jogador que utilizar primeiro as suas 12 fichas.

PLANEJAMENTO

Etapa 01

Diga aos alunos que irão aprender um novo jogo utilizando dois dados com números, um tabuleiro com doze números e doze fichas coloridas. O jogo terá a duração de uma hora aproximadamente e o mesmo para as atividades escritas.

Em seguida, organize a turma em duplas e peça que leiam juntamente com a professora as regras do jogo, preparadas antecipadamente em letras bastão no papel pardo e fixado na lousa. Eles devem ler e discutir, analisando as regras.

Etapa 02

Para iniciar, tire par ou ímpar para ver quem inicia o jogo. Dado este momento, o jogador deverá jogar os dois dados, contar os pontos e cobrir o resultado com a sua ficha e assim sucede com o seu parceiro. Caso jogue os dados e saia um resultado já coberto, passa a sua vez para o seu adversário. Vence o jogo quem cobrir todos os resultados do tabuleiro primeiro.

Etapa 03

Depois de jogar, converse com eles sobre as descobertas realizadas e faça alguns questionamentos relacionados.

Etapa 04

Em seguida, proponha um registro em forma de desenho. Peça a eles que façam um desenho do momento mais interessante do jogo. Faça uma roda e peça que cada aluno exponha o seu trabalho. Ao final, deve-se montar um mural na classe.

Etapa 05

Ao final, proponha a realização da atividade 02 em duplas. Digite antecipadamente as situações-problemas. Peça que resolvam e depois que falem sobre como fizeram para resolver.

SISTEMATIZAÇÃO (ATIVIDADES DE REGISTRO)

1.      REPRESENTE ATRAVÉS DE DESENHO UM MOMENTO EM QUE VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE DURANTE O JOGO.

2.      SITUAÇÕES-PROBLEMAS

a)      QUAIS SÃO AS POSSIBILIDADES PARA SE OBTER O RESULTADO 10?

b)      MARIANA JOGOU OS DADOS E TIROU OS NÚMEROS 6 E 5. QUAL É A SOMA DELA DURANTE O JOGO?

c)      JÚLIO TEM QUE FORMAR UM TOTAL 13. ELE JOGOU OS DADOS E NO PRIMEIRO  DADO TIROU O NÚMERO 8. QUAL SERÁ O NÚMERO QUE ELE TIROU NO SEGUNDO DADO?

d)      NO TABULEIRO DE BRUNO RESTA APENAS O NÚMERO 11. PARA VENCER O JOGO QUAIS NÚMEROS ELE PRECISA TIRAR NOS DADOS?