SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CHARADINHAS

Sequência Didática: Advinhas

Objetivo Geral:  Desenvolver a apreciação, a escuta, a fluência leitora e a produção de textos orais e escritos que fazem parte do patrimônio cultural.

Expectativas da Aprendizagem

Práticas da Oralidade

• Ouvir charadinhas contadas por colegas ou pelo professor;
• Dizer charadinhas, observando o encadeamento dos fatos.

Práticas de Leitura

• Identificar as características das advinhas;
• Ler advinhas, utilizando diferentes estratégias de leitura como mecanismos de interpretação de textos;
• Ler, comparar e associar os gêneros em estudo, observado forma, conteúdo, estilo e função e social.

Prática da Escrita

• Produzir e reescrever advinhas (duplas e individual).

Prática de Análise da Língua

• Completar palavras/frases;
• Segmentar palavras em textos.

1º momento:   De início, o professor deverá propiciar um momento bem descontraído, para assim fazer os levantamentos prévios sobre o tema em destaque.

1.      Hoje, vamos brincar de fazer adivinhas.

2.      Quem aqui já brincou com charadinhas?

3.      Onde você ouviu?

4.      Qual charadinha você conhece?

5.      Quer falar a sua charadinha para os colegas?

2º momento: Gincana das Advinhas - organização de várias fichas com advinhas variadas dentro de um pote. Dividir a turma em duas equipes (de frente para outra). Após, um participante da equipe retirará uma charadinha do pote e fará a pergunta para a equipe adversária, e vice-versa. Vence a equipe que fazer mais pontuação.

3º momento:  O professor pede para cada criança elencar oralmente uma das charadinhas trabalhadas anteriormente. Fazer o registro no quadro giz. Em sequência, fará uma votação para escolher a preferida da turma.

4º momento: Escolhida a charadinha preferida da turma, o professor fará um cartaz com a mesma, para ser fixado em sala e posteriores consultas, como leitura coletiva/individual, número de palavras do texto (segmentação), consciência fonêmica, texto lacunado, sinais de pontuação, reescrita, estrutura e função social, etc.

5º momento:  Leitura e quebra-cabeça de palavras. Confeccionar envelopes coloridos  e colar no verso uma charadinha (variadas). Dentro colocar as letras que formam a resposta. Cada dupla receberá dois envelopes com a mesma charadinha. Ambos deverão ler e formar a palavra (resposta). Quem conseguir formar a palavra primeiro é o vencedor da dupla. Na sequência, fazer a reescrita e ilustração da charadinha em uma folha chamex e a exposição no mural.

6º momento:  Em duplas, as crianças deverão criar uma advinha, ler para a turma e expor no mural.